?

Log in

No account? Create an account
Дом танцующего дракона
 
[Most Recent Entries] [Calendar View] [Friends View]

Monday, December 6th, 2010

Time Event
11:11p
Динозаврики, может, вы попрятались в Африке?
Говорят, что динозавров убил отнюдь не гигантский метеорит. Что именно их убило - ясно не до конца, какой-то накопленный в течение длительного времени негативный фактор, связанный с вулканической активностью. Иными словами, убила сама планета. Метеорит, по-видимому, если и повлиял - то просто "добил" остатки уже умиравшей популяции. Единственная причина, почему метеоритная гипотеза продолжает циркулировать в науке - ее "комиксовая" привлекательность (когда нарисуешь большую скалу, которая рушится на Землю, а потом наступает ядерная зима, любому становится "все ясно").

Подробнее:
http://ivanov-petrov.livejournal.com/1554210.html
http://ivanov-petrov.livejournal.com/1570386.html (список теорий вымирания)
http://ivanov-petrov.livejournal.com/1577489.html

Но вообще - британскими учеными (ТМ) давно доказано, что последнего динозавра добил отнюдь не метеорит, а Святой Георгий.
11:48p
К вопросу об альтернативах в образовании
Ситуация с образованием в Германии сейчас действительно плохая, и в этом виноваты отчасти "альтернативные" школы, в том числе вальдорфские. Слишком много свободы в выборе того, что должен знать и уметь школьник.
http://community.livejournal.com/social_world/126717.html

Из текста поста не очень понятно - действительно ли "плохая ситуация", или же просто школы не соответствуют ожиданиям родителей / экспертов, которые привыкли к другой последовательности развития детей. Например:

"до третьего класса дети не умеют толком считать до ста, не знают таблицы умножения, пишут безграмотно, в старших классах школьники могут часами разбирать тексты третьесортных поэтов или даже инструкции по пользованию утюгом и при этом не читать классиков, а порой даже и не знать об их существовании"

Вопрос: это - проблема? Или это проблема только для тех, кто привык к определенному контенту этапов одного конкретного образовательного решения?

Ну то есть: довольно недавно было время, когда дети в 10 лет не умели считать до 100, а в 15 лет не читали Гомера, Феокрита. Зато умели другие вещи. Потом в какой-то момент указанное стало основным форматом воспитания элит. Потом стало массовым решением. Потом (например) опять ушло в воспитание, скажем, особого типа людей, играющих в обществе особую функцию.

По-хорошему говоря, что должно бы произойти. Пусть цветут сто цветов на одной поляне. И есть персональный трек каждого ученика - прозрачный, открытый для анализа обществом. Чтобы было ясно - этот учился в вальдорфской школе и стал хорошим дизайнером или плохим юристом. А тот учился в физматинтернате и стал хорошим интернет-предпринимателем. Или - учился по такой-то методике, у такого-то ВанВаныча. Кластерный анализ позволяет достаточно достоверно понять, какие траектории для кого хороши. Естественно, этим анализом должен кто-то заниматься - и будет заниматься, поскольку это главный инструмент оценки спроса/полезности. Естественно, нужна сама система сбора данных - нужно маркировать траекторию, сделать информацию доступной для широкой публики - т.е. поменять закон о персональных данных. Какие-то - очень многие - вещи можно было бы по факту сделать уже сейчас через ВКонтакте и Фейсбук - там же данные об образовании есть.

То есть: альтернатива не проблема. Отсутствие конкретных навыков не проблема. Проблема - фактическая недоказуемость (на сегодняшний день) преимущества одних образовательных форматов и подходов над другими. Главное - мы же здесь не о чем-то мистическом говорим, "успешность" имеет понятные социально-экономические критерии - тип занятости, уровень дохода, количество детей или, мнэ, количество попыток суицида. Смотрим пространство "успешных" по каким-то критериям и соотносим с образовательными траекториями. Что-то будет предсказуемым - а что-то может оказаться большим сюрпризом. Но это и есть реальное и необходимое изменение образовательной системы, где очень нужны новые технологии.

<< Previous Day 2010/12/06
[Calendar]
Next Day >>
My Website   About LiveJournal.com