?

Log in

No account? Create an account
Дом танцующего дракона
 
[Most Recent Entries] [Calendar View] [Friends View]

Sunday, October 17th, 2010

Time Event
2:20a
Еще в мыслях об EduCamp
Прекрасная лекция Кена Робинсона в иллюстрациях:
http://www.youtube.com/watch?v=zDZFcDGpL4U

Собственно, один из важных мостов "назад", к существующей системе образования, из той точки, в которой сейчас идут наши обсуждения (в т.ч. будут, думаю, идти на EduCamp). Понятно, что главные вопросы: как прекратить и чем заменить существующую систему обучения, построенную под цели совершенно другой эпохи - в промышленную революцию и под задачу массового обучения людей, обладающих стандартными навыками и готовых работать в стандартизированной рабочей среде (тейлоризм); все эти классово-урочные форматы, обучение по возрастам, индивидуальную оценку, стандартные тесты остаточных знаний и проч. проч.

С этой точки зрения, кстати, некоторые "ключевые деятели" российского образования своим мышлением о будущем образования очень удручают. Например, деятели, которые продвигают идею ЕГЭ - сначала навязав его школам, а потом желая внедрить его в вузах. Это не просто подготовка "к прошлой войне" - это шаг назад!

При этом - что удивительно - русская педагогическая мысль долгое время находилась на самом переднем крае (почти как космические технологии) - начиная от Шацкого, к Макаренко, Выготскому, Иванову и далее, система МАН, обучение ТРИЗ и проч. Это самые передовые идеи - совместное исследование учителя-ученика, ученическая демократия, работа с реальным миром, творческое обучение и проч. Когда я говорю, что русская педагогика - это передний край образования, способный глобально конкурировать - никто не верит. И правильно, возможно, делают - потому что не мог не коснуться ее общий процесс деградации, и то, что было самым передним краем в 1980-е, стало теперь "общим местом", а за новыми технологиями уже не поспевают, "цифровой разрыв" пришел и накрыл (медным тазом).

Так вот - для меня этот ролик является важной иллюстрацией, что "проще надо быть" - и мост назад, к большому количеству отстающих практиков, надо бы простроить? Или не надо? Или образование уже растянулось - есть небольшое (но стремительно возрастающее) количество точек здесь и там (тот же нью-йоркский School for One, эксперименты Lifelong Kindergarden @ MIT MediaLab, масса экспериментов в альтернативном обучении и проч.) - через которые лезет это самое будущее образования - и равным образом лезет через наши площадки, через школу Сколково, через Солинг, через Метавер, через игротехнику, через стартап-мероприятия и т.д.? Когда нам говорят, что некоторые наши педагогические идеи слишком радикальны даже для MIT - это правда; я с MIT этой осенью веду две совместных образовательных программы, поэтому их "педагогический край" я могу оценить.

Ладно, давайте в эти дни пройдем через EduCamp, а там посмотрим.

<< Previous Day 2010/10/17
[Calendar]
Next Day >>
My Website   About LiveJournal.com