?

Log in

No account? Create an account
Дом танцующего дракона
 
[Most Recent Entries] [Calendar View] [Friends View]

Friday, July 27th, 2007

Time Event
1:36p
Андрей Хлопин, 10-летний вундеркинд


10-летний Андрей Хлопин занесен в Книгу рекордов Гиннесса как самый юный автор научных гипотез: http://www.tvc.ru/center/index/id/70302053080000-2007-07-23.html

Некоторые работы Андрея:
Фаэтон был обитаем: http://www.astrolab.ru/cgi-bin/print.cgi?s=manager&id=40&num=1509
Тунгусский метеорит - космический айсберг: http://www.astrolab.ru/cgi-bin/print.cgi?s=manager&id=40&num=1510
1:43p
Метеориты в нашей жизни
В огороде, помогая отцу копать картошку, маленький Андрей нашел необычный камень. Чтобы распилить его, понадобилась болгарка. Часть находки Хлопины поместили в бутыль с царской водкой. А она растворяет все известные на земле металлы. Однако этот остался целым. Андрей предположил: загадочный камень не что иное, как метеорит из-за пределов Солнечной системы. И вместе с отцом передал часть находки в лабораторию на экспертизу. Если догадку подтвердят ученые, это может стать настоящей научной сенсацией.
http://www.tvc.ru/center/index/id/70302053080000-2007-07-23.html

Примерно лет с восьми я тоже очень сильно увлекался астрономией, а чуть ранее того увлекся минералогией. (Ха, вспомнилось, как в первом классе на какой-то детский спор о том, можно ли алмазом порезать гранит, я притащил из дома свою тогдашнюю любимую книгу - справочник по минералогии - и продемонстрировал соученикам шкалу Мооса. [Из тех же времен оставшаяся на стекле окна моей комнаты большая царапина - проверял, действительно ли кварц царапает стекло.] Ну да ладно, я тогда еще был мальчик, подающий надежды - напомните как-нибудь рассказать, как в десять лет я победил на всесоюзном конкурсе "Малый Интеркосмос" и выиграл - в тогдашнем еще советском 87-м году - путевку в Японию, но не поехал за малостью лет.)

Так вот, по минералогическим своим надобностям я регулярно отправлялся гулять по окрестным оврагам - где еще голое тело Земли выходит наружу, и можно пособирать всевозможные образцы? В один день - мне было тогда лет девять - мы с приятелем Тимуром лезли через какой-то ручей и увидели странной формы булыжник, снаружи весь словно обгоревший. Память о словарной статье из "Детской астрономической энциклопедии" тут же прыгнула в голову - я решил, что это метеорит. Мы притарабанили булыжник ко мне домой, изучили внимательно на соответствие признакам метеорита (уже и не вспомню, каким именно - типа оплавленность внешней поверхности, зернистое внутреннее строение и пр.) - не было никаких сомнений, перед нами был гость из Космоса. В конце словарной статьи была приписка - мол, найдете метеорит, везите его в Москву, в Комитет по метеоритам.

Правдами и неправдами удалось уговорить мою маму конвоировать нас в Москву. Мне представлялось тогда, что Комитет по метеоритам Академии наук должен быть величественным многоэтажным зданием - этажей двенадцать стали, стекла и бетона, и на всех сидят седовласые ученые и изучают метеориты. Когда же мы с трудом отыскали Комитет, оказалось, что он занимает подвальное помещение какой-то хрущевки, а внутри сидят две с половиной бабушки-хранительницы, по совместительству специалисты по метеоритам. Коллекция Комитета была потрясающей - особенно для такого повернутого на камнях фрика, как я тогдашний, - метеориты всех форм и размеров, каменные, стеклянные, металлические, целые и расколовшиеся, древние и новые.

Булыжник был взят на экспертизу и оказался все-таки земного происхождения, хотя бабушки и признали, что он "очень похож". Но тут главное не победа, главное участие. Держись, Андрюха.
2:10p
Кстати, о юности и вундеркиндах
В Британии двухлетняя девочка поразила экспертов, набрав в тесте на коэффициент интеллекта 152 балла: http://news.bbc.co.uk/1/hi/england/hampshire/6229738.stm
Кстати, на русских сайтах, как это обычно бывает, не разобрались и стали говорить, что девочка "вошла в число 2% самых умных людей планеты", тогда как она вошла в 2% самых умных людей "for her age".
(ну, и про Хлопина тоже написал: http://bowin.livejournal.com/581524.html)

Вообще, это интересно - привычка "выпячивать" ранние интеллектуальные достижения и ассоциировать их с гениальностью. Не знаю, в какой мере вообще тест на IQ можно считать показателем интеллектуальности - скорее, это показатель способности решать определенный тип задач. Как и на любой другой тест, на тест по IQ (при наличии предварительных минимальных способностей) можно натаскать. Человек будет хорошо решать конкретные типы задач - дополнить ряд, разгадать анаграмму и т.п. - но, к примеру, в практическом плане (т.е в плане прикладного интеллекта - скажем, как заработать денег или привинтить фитюлю А к фитюле Б) может оставаться полным идиотом. Тесты задают стандартные процедуры - а значит, тесты хакаются при определенном вложенном в это усилии.

(Опять же, истории из жизни. В начале 90-х мне понадобилось сдать тест TOEFL, и за месяца три регулярных занятий с репетитором я поднатаскался так, что сдал этот тест, недобрав всего несколько баллов до абсолютного максимума - при том, что по-английски я тогда говорил существенно хуже, чем, сейчас, а сейчас я в столь впечатляющих результатах не уверен.

Потом, помнится, я очень увлекся "интеллектуальными играми" - ЧГК, Брейн-ринг. Возможно, и не стал лучшим из лучших, но играл неплохо, в командах, занимавших призовые места на крупных чемпионатах, потом в команде высшей лиги Интернет-гранпри. Основной тогдашней мотивацией было - эти игры развивают интеллект, являются тренировкой для ума. Но очень скоро ясно, что эти игры развивают именно то, что они развивают - способность отвечать на определенным образом сформулированные вопросы. Эту способность я на какой-то короткий момент довел до выского уровня - задается вопрос, и в голове мгновенно вспыхивает ответ, потому что понимаешь, какого именно типа вопрос задан, и где ответ может лежать. Но это совершенно не вносило вклад в то развитие, которое взыскалось - все-таки, скажем, чтобы быть математиком, надо упражняться в математике, а не в грамматике.)

А второй вопрос - и что с того, что дите показывает ранние интеллектуальные успехи? Зачем это, что это дает в последующей жизни? Как правило, судьба и здоровье ребенка калечатся, а во взрослом возрасте его ждет, как правило, либо ординарность (которая глубоко травматична), либо психиатрическая лечебница. Вот, скажем, еще один ранний гений с IQ 169 в возрасте шести лет: http://community.livejournal.com/openmeta/84859.html. Как в том анекдоте: "Дывись, Мыкола, скилки чиловык языков знае! - И шо ему это дало?"
2:11p
Голова не нужна -2
Помнится, какое-то время назад я уже писал о том, что "голова не нужна": http://bowin.livejournal.com/550312.html

Вот и новое подтверждение - прекрасно чувствующий себя француз, мозг у которого практически отсутствует: http://www.vz.ru/society/2007/7/24/96308.html

Тут, конечно, важно то, что процесс "вытеснения" мозга шел очень медленно, позволяя оставшемуся нервному веществу брать на себя замещающие функции.

<< Previous Day 2007/07/27
[Calendar]
Next Day >>
My Website   About LiveJournal.com